Muestra 8

PLE y ELE

La muestra que presento a continuación corresponde a la segunda parte de la actividad Crea tu PLE, realizada en la asignatura Las TIC en la didáctica de ELE.

Al principio de la asignatura se nos pedía crear nuestro PLE. Como muchos de mis compañeros del máster, me pregunté ¿Qué es un PLE? Debíamos encontrar la respuesta viendo un vídeo, reflexionar sobre nuestro PLE y seguidamente crearlo utilizando alguna herramienta 2.0.

El PLE (acrónimo de la expresión Personal Learning Environment) o Entorno Personal de Aprendizaje hace referencia al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que utilizamos para aprender en el entorno digital y a lo largo de toda la vida. El PLE no es una herramienta digital.

Soy una persona a la que las herramientas informáticas y la tecnología no se le dan muy bien, al menos eso es lo que creo yo, pero la verdad es que a veces nos convencemos de cosas que no son ciertas. No todos tenemos las mismas habilidades para las mismas cosas, pero, si uno pone empeño y ganas en la realización de aquello que queremos hacer o se nos pide, los resultados pueden ser buenos y muy satisfactorios. Quien quiere puede.

Para crear Mi PLE decidí utilizar Symbaloo, pero lo dejé por imposible, no podía reflejar lo que quería expresar. La aplicación gratuita “Prezi” me ayudó finalmente a conseguirlo. No la había utilizado nunca anteriormente pero después de mucho batallar y pelearme con la tecnología lo conseguí. Se puede visionar a través del siguiente enlace, espero os guste y sea de provecho por si alguien busca información sobre cómo desarrollar un PLE.

https://prezi.com/cr25cnwpj4h3/ple_2_cristina-requena/

La primera edición de mi PLE 1 fue un poco bastante complicada. Elegí una herramienta 2.0, Symbaloo, que fue difícil de seguir por mi parte. Aun viendo tutoriales y después de dedicar un par de horas, decidí escoger otra que, aunque había oído hablar de ella nunca antes había utilizado. En un primer momento me sentí frustrada, las TIC y yo de nuevo, pero después ese fracaso me llevó al éxito. Había utilizado Prezi para mi presentación y me gustó el producto final, me sentí satisfecha. De hecho, no sólo lo he usado para un fin académico sino también a nivel personal. Esta situación me recuerda al vídeo de Pilar Giménez, que encontré buscando información sobre los PLE “Te cuento cómo es mi PLE”, del que quiero resaltar sus palabras: curiosidad, resistencia a la frustración y el ser constante.

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=DTAsmXgMrPE#,
me sentí como ella. Tuve curiosidad por el uso de otra herramienta, la frustración no se apoderó de mí y fui constante hasta su completa realización hasta el punto que para la realización de mi PLE 2 no me he conformado solo con incluir aquello que me faltaba, sino que decidí ampliarlo para aprender más.

Realizar un PLE no nos sirve únicamente para tener en cuenta que es “un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender” (Adell y Castañeda, 2010) sino también para tener una visión más amplia de nuestro PNL (Red Personal de Aprendizaje). A mí personalmente me ha servido para parame a pensar y darme cuenta de cómo accedo a la información, dónde la modifico y me relaciono con los demás.  Ha sido interesante descubrir y analizar todas las herramientas, aplicaciones y programas que utilizamos a diario ya sea para leer para escribir y compartir. Vivimos en una época tecnológica en el que la TIC están presentes en todos los ámbitos de la vida diaria: relaciones con compañeros de trabajo, nuestros alumnos, el estudio, el ocio, los viajes… Es importante estar informados y al día de aquello que tenemos a nuestro alcance. Más de una seguro que somos reacios a utilizar, investigar aquello que no conocemos, a entrar en alguna red social, pensamos que nos va a quitar tiempo y para qué más cosas. A mí me ha pasado eso. Me negaba a utilizar Twitter, no sé por qué, ya que a través de otra actividad relacionada con la asignatura de Las TIC me registré como usuaria y a día de hoy únicamente solo puedo ver aspectos positivos. He entrado en el mundo ELE, soy seguidora de páginas que antes no sabían que existían y que me están ayudando con la planificación y creación de materiales para mis clases de ELE. De igual forma he podido contactar con personas de mi entorno de UNIBA y con buenos profesionales en ELE.

A modo de cierre y reflexionando sobre mi PLE puedo concluir que soy una persona alfabetizada en términos digitales, ya que busco, genero y comparto información en la red 2.0. Quiero destacar además la gran importancia que tiene ser competente con las TIC y aún más después de conocer todas las oportunidades que nos ofrecen para brindar a nuestros alumnos en las clases de cualquier lengua extranjera, entre otros: atender a los diferentes ritmos de aprendizaje, comunicación virtual con estudiantes de otros centros y/o países, facilita el autoaprendizaje, etc.

Seamos docentes o discentes es importante ser competentes en el ámbito digital y comunicativo. Por tanto, a seguir investigando, aprendiendo y a continuar en movimiento como nuestro PLE, ya que nos ayudará a mejorar la competencia digital tanto de nuestros alumnos si lo utilizamos como herramienta en el aula para la gestión del conocimiento como para nuestro propio aprendizaje en redes profesionales. Tenemos que “aprender a aprender”.

Bibliografía:

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- Castañeda,L y Adell, J. (2013): La anatomía de los PLEs. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red(pp.11-27). Alcoy: Marfil.

     -Giménez, P. (2013): Te cuento cómo es mi PLE. Recuperado de : https://www.youtube.com /watch?feature=player_embedded&v=DTAsmXgMrPE